就我国设计艺术各学科的发展现状而言，培养的内容和目标与社会各行业的需求脱节过于严重，学科或专业概念与社会产业的要求不明确。多年来，我们重视艺术表现，轻视专业理论、技能操作和专业实践。基础课和专业课没有联系，专业课和社会需要的专业没有联系，缺乏实际的项目日课程。虽然有虚拟项目设计，但大多不遵循市场化、商业化和工业技术的要求和规律。学校学到的专业知识与社会应用专业相去甚远。那么，在过去的20年里，有多少大学生从事工艺美术专业，有多少毕业生有能力适应社会呢？这是从事设计艺术教育的同事认真思考的问题。

从事设计艺术的工作者必须有扎实的艺术基础和务实的设计理念，这显然是由他们的专业性质决定的。设计艺术不仅仅是一个可以通过样品设计来解决问题的专业。它要求设计师熟悉相应的工艺和材料，熟悉生产过程和环节，了解市场和消费，满足生产和消费的要求。对于设计艺术来说，绘画效果图和制作图只完成了一个过程，设计理念的形成也是基于日常生活和生产的需要，如果设计师不接触或很少接触实际生产，很少了解人们的活力，不熟悉市场和消费信息，那么其设计只是一个理想的绘画方案。这种不接触现实、不接触生活生产的概念，实际上是绘画艺术占据主导地位，反映出审美主义的倾向根深蒂固，缺乏对艺术和技术同等重要的专业认同。如果我们把本科教育建立为培养设计艺术家，那么高职教学将培养具有社会需求的设计艺术英俊和相关专业技术人员，这似乎更适合中国的现实。如果培养的专业人才不能适应相应的设计工作，应及时检查或调整专业目录，根据学科和社会需要及时调整专业布局，发展高等职业技术教育。近年来，一些大学正在努力获得更多的学位，扩大专业分布。事实上，有些专业需要基础研究水平的人才，而有些专业适合应用型专业人才和技能型专业人才。不要片面追求上层次，要根据学校的实际情况适应培养对象和社会人才的需求。大多数与设计艺术相关的专业都是在应用层面上发展起来的要更高的方向。总之，要有合理的人才培养布局。教育的层次划分取决于专业的属性。如果盲目追求高水平，谁来做应用专业，谁来培养社会养社会所需的专业技术人员。如果他们都在追求所谓的高水平发展，他们就会忽，失去另一个。事实上，他们仍然缺乏对人才培养和需求的整体把握。设计艺术学院和普通艺术学院在培养目标上的区别在于，艺术学院是培养艺术家、画家或普及艺术家的摇篮，而工艺美术、设计艺术学院应培养艺术技术专业设计人才，不仅培养他们的审美创造能力，而且培养他们掌握和应用科技的能力。然而，我们几十年的教育模式，使艺术教学、师范艺术教学和工艺、设计艺术教育，人们已经习惯了艺术教学的道路，或单一的艺术教学模式发展，从长远来看，不可能培养具有综合素质和社会设计技术的专业人才。设计艺术教育应分层次发展，普通教育应注重专业理论、专业表现和专业实践为主体的综合能力培养，职业技术教育更注重专业实践能力和技术能力的培养，两者都注重培养目标，但设计艺术专业的专业特点容易被忽视。目前，我国设计艺术普通教育大多重视“专业表现”，缺乏“专业理论”和“专业实践”刚刚起步的高等职业技术教育大多是普通教育的复制品，缺乏职业技能的培养内容。如果只是改名，而不是从社会需要的相关职业考虑职业技术教育的特点，职业技术教育的性质只能成为普通大学教育的补充，失去了高等职业教育的实质性意义，不能发挥培养社会急需的一线技术人才的作用。事实上，中国的工艺美术或设计艺术教育一直具有职业技术教育的特点，但多年来一直沿着艺术教学的道路发展，形成了一种自以为是的设计艺术教学模式，但显然缺乏艺术与技术的结合。过去20年工艺美术或设计艺术教育的发展表明，有些人倾向于关注艺术表现，而忽视了设计理论和技能。在技能方面，技术培训应该说是专业的核心内容，如培训陶瓷艺术家不让学生体验泥的性质和陶器的温度，无论设计有多好；广告设计学生学习创意方法和表达形式，如果不了解市场消费知识、广告表现材料和技术、软件知识和应用，甚至印刷技术等相关技术知识，其设计广告只是脱离现实和美丽的自我欣赏方案。设计既是作品又是产品的解决方案，既是艺术的表现，也是技术的载体。如果我们对现代设计中的这个问题没有清晰的认识，那么我们就不可能培养真正需要社会的设计师和设计师。也就是说，我们培养人才的意图是好的，但培养的结果很可能是错误的目标。从这些方面总结一些经验，有利于下一步的定位和发展。另一方面，理论修养的培养不仅仅是指专业理论，甚至是专业理论。虽然原则理论晦涩难懂，但它是学科和专业发展的前沿和指导。正如恩格斯所说，“一个国家要想站在科学的顶峰，就不能没有理论思维。”作为一种实用或技术理论，学生一般可以理解，但有时缺乏深度。如果仅限于此，他们可能会陷入技能表现和创造力。除专业理论外，艺术或设计艺术学院的师生往往缺乏人文教育，包括历史、哲学、文学、心理学、法律等相关学科和专业知识。人文科学素养不仅对培养一个人健康的人格心理素质，塑造学生美好的心灵具有重要意义，也是设计艺术专业的必修基础。