传统文化渗透在小学语文教学中的可行策略

1.深入探索教材――以孔子拜师为例

在编写小学语文教材的过程中，综合了多方面的考虑因素。教材中的每一篇文章都是从文学质量和美学的角度来选择的，都是传统文化中的经典作品。因此，在教学过程中，小学语文教师不仅要充分了解教材的内容，还要深入探索每篇文章中蕴含的传统文化因素，适当将课堂重点转移到传统文化观念、文学底蕴和文化教育层面。小学语文教材的n文经过严格的程序精心挑选。教材内容语言优美，意境悠远，人文内涵丰富。语文教材是渗透传统文化的经典。在教学过程中，语文教师要合理引导学生在学习课文的过程中渗透传统文化。

《孔子拜师》一文可以把挖掘教材中蕴含的礼仪文化作为传统文化教育的内容，让学生学习传统文化中的传统礼仪、称谓和尊师爱师的名言警句，让学生课后拓展学习，确保系统全面掌握知识。在课堂上渗透传统文化，要充分利用45分钟的课堂时间，潜移默化地渗透传统文化，从而更好地提高教学效率，陶冶学生情操。

2.注意汉语的思维方式

汉语是中华民族的传统文化，是中华民族思维的重要手段。学生在学习古代文学作品时，必须按照汉语思维方式学习。只有这样，他们才能更好地把握古代文学作品的精髓。在一些著名的文学作品中，有大量的对偶句，这也反映了中国传统文化力求平衡对称的思维方式和写作方式。在讲解这些文章的过程中，小学语文教师应该激励学生了解传统思维方式的特点，学会自己使用，并将这种思维方式和写作方式应用到中国作文写作过程中

结语

中华文明历史悠久，上下传承5000多年。传统文化是中华民族几千年积累的文化结晶，也是不可估量的宝贵财富。然而，随着全球文化的多样化，一些西方文化的强烈入侵直接影响着中国传统文化，导致许多优秀文化逐渐衰落。传统文化是中国发展的文化基础，也是中华民族繁荣发展的精神支撑。作为中华民族的孩子，每个人都肩负着弘扬传统文化的重任。儿童是祖国的花朵，是民族的未来。小学是树立正确文化传统意识的最佳时期。将传统文化渗透到小学语文教学中，不仅丰富了小学语文主题的教学内容，而且使儿童对传统文化有了过早的了解。中国传统文化在历史沉淀中具有较高的鉴赏价值，可以开阔人们的视野，提高儿童的学习积极性，增强语文学科的人文特色。

总之，小学语文教学中传统文化的渗透有利于培养学生的文化素养和文化底蕴，对促进学生传统文化知识的掌握和学习成绩的提高起到了积极的作用。在语文教学过程中，教师要根据不同学生的学习情况采取有效的策略，让学生真正了解中国传统文化的精髓。