微课在小学英语中高年级练习课中的应用优势

在完成小学英语实践课程时，由于不了解或不够清楚，家长也抱怨没有正确的指导方法，所以课堂实践课程效果不明显；在线实践指导内容不完整，学生缺乏专业指导，家长缺乏资源帮助，微课程具有上述功能。微型课程在小学英语实践课程中的应用具有以下优势。

（1）易于突破重点难点，提高教学效率

微课的“微”以其短小生动的视频受到师生的喜爱。小学生活泼好动，思维敏锐，但注意力不集中，容易分散。尤其是练习课对于其他新教学、巩固课等课型来说比较枯燥，而微课一般是5～在10分钟内，选择教学中的一个知识点进行实践设计，一般是学生难以掌握的重点或难点，然后巧妙地设计，用动态活泼的画面，用简明的解释，通过屏幕录制软件制作教学视频。微课程处理实践课程内容，节省时间，有效提高教学效率。

（2）兼顾个体差异，实现课堂零距离

英语是我们的第二语言，而小学英语是一门语言性很强的学科。学生必须通过不断的学习、表达和完成本单元的练习来掌握课堂的要点。作为一名教师，我们不仅要在课堂上传授知识，还要培养学生的综合语言运用能力。此时，微课的“微”效果体现得淋漓尽致。微课一般时间短，将完整的课堂分为零，阐述完成一个知识点或一个练习的表达。当学生在课堂上遇到困难时，他们可以打开视频。如果他们不明白，他们可以停下来反复观看和思考，直到他们理解知识，独立完成老师布置的任务。

（3）改变学习方式，充分发挥学生的主体性

过去，在我国农村小学英语学习中，教师只能依靠传统教授主导的一张嘴和一支粉笔的课堂模式。近年来，出现了多媒体教学设备，使得学习英语不再单调。微课的出现改变了学生的学习方式，然后逐渐出现了以学生为中心的课堂教学模式。在小学英语课堂上，学生学习的最佳有效时间是15分钟左右。微课的“微”学习模式正好符合这个关键时刻。作为我们的老师，在备课和录制微课时，要把课堂内容、探索和发现融入其中。让学生利用移动终端设备学习，以学生自学为主，突出自我发现、自学、独立思考，充分发挥学生的主动性。

二、微课在小学英语中高年级练习课中的作用

通过分析当前小学生英语实践课的现状，培养学生处理实践课的能力。希望通过微课教学，进一步促进英语实践课高效课堂的实现。通过对微课教学可行性的研究和探讨，将微课与小学英语实践课相结合，突出学生学习的主体性，促进课程改革的可持续深入发展。在小学英语中高年级实践课中发挥着重要作用：

1.通过微课在小学英语实践课上的实践和研究，寻求如何利用微课，创新实践课模式。

2.探索学生在新的合作方式中寻求新的学习方法。

3.小学英语实践课微课的策略与研究。