1.导言

当今社会已经进入了微观时代，微博、微信等充满了人们的生活，改变了人们接受信息的方式。在这个时代的背景下，微课应运而生，对学校教育产生了不可估量的影响，不仅改变了传统的教学方法，也给各学科的教学带来了新的机遇。所谓微课，就是利用多媒体技术在短时间内围绕某一知识点进行有针对性的讲解的音频或视频，既适合移动学习时代知识的传播，又满足学习者个性化、深度学习的需要。引入小学英语教学可以提高学生的英语学习积极性和主动性，达到提高小学英语教学质量的目的。因此，我们应该注意微课在小学英语教学中的应用。结合微课的特点，笔者就如何利用微课更好地开展英语教学，提高英语教学质量谈一些经验。

2.微课特点

2.1“微课”容量小

基于网络传输速度的限制，要求网络传输的影音流为MPG、MP4、FLV等压缩容量小的媒体形式，确保“微课”网络传输流畅，视听资源多样。真实的微课主要以网页和视频的形式呈现知识点，内容丰富多彩，场景真实，有利于调动学生的学习积极性。

2.2“微课”时间短

从40分钟一节课的角度来看，“微课”通常是5～与传统的课堂教学相比，10分钟的时间更短。

2.3“微课”描述

“微课”采用基于网络视听实施的辅助教学手段，其最显著的特点是能够展示操作细节，突出微观事物，直观危险情况，完成传统课堂教学无法完成的教学任务。这一特点往往被忽视，甚至将“微课”编辑成课堂教学，过分强调师生之间的互动。

3.小学英语微课教学方法及策略

3.1引导自主学习

小学生活跃，自制力差，注意力不集中，微课的兴起，是为了满足新课程改革的需要，让学生利用微课程资源独立学习英语，学生根据自己的学习需要和学习目标个性化观看，自由选择学习内容，微课程也有困难、关键暂停、不理解重复等优势，让学生身临其境地体验学习。根据班上中学贫困生的实际情况，我做了一个符合他们的微课，让学生在业余时间和业余时间独立学习。通过微课学习，教师因材施教，有效提高了英语课堂的教学效率。例如，“Good morning/afternoon/evening./Hello！How are you？/Nice to meet you./See you tomorrow./See you again.“这些日常语言在教室和学校的展览栏中随处可见。在学习口语交流时，学生可以在教师的指导下逐步培养自主学习的行为，有效地促进了学生独立学习英语的良好习惯。

3.2利用微课，做好课堂教学

小学英语教学的主要目的是培养学生的语言能力。在课堂学习过程中，教师应引导学生解决课前预习阶段未理解的一些重点和难点，培养学生的英语认知能力，提高学习效率。

3.3巧用微课，导入新课

兴趣是学好英语的最佳教师，对英语缺乏浓厚的兴趣和信心是学习困难和厌倦学习的主要原因。因此，在新课程的引入中，教师以精心设计的微课程视频为载体，引导学生形成良好的学习方法和有效的策略。例如，我正在教PEP三年级的英语学习形容词“tall”与“short“以班上的学生为例，制作一个直观的微课，让学生先观看，把学生带入真实的情境。”He’s tall.”“He’s short.激发学生对学习的兴趣，然后激发学生回答问题“Who is tall？”“Who is short？可见，微课的使用不仅有助于学生理解和记忆，还能营造生动有趣的氛围，激发学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。

3.4巧用微课，突破重点难点

在课堂教学中，教师可以根据不同的教学内容和任务来梳理教学内容，这就需要我们的英语教师花费大量的时间来解释。那么，如何让学生在有限的时间内轻松接受和掌握所学的重点和难点呢？在我看来，老师可以把这些知识点做成微课，学生喜欢，可以在家里或者课后上网学习。比如我教PEP六年级英语第二卷的语法“过去”，包括定义、构成、改变一般问题句、否定句、画线部分问题等句型变化。针对微课简单易懂、可视化效果明显、声情并茂的特点，我用它辅助教学，有效激发了学生学习的内在动力，使他们的信心倍增，突破了课堂教学中的疑难，有效提高了学生应用特定知识的能力。

3.5巧用微课巩固课堂练习

实践是课堂教学的重要组成部分，有利于巩固学生的知识。在课堂上，教师应使用微课来巩固课堂实践，这不仅有利于发挥微课反馈及时性的优势，而且可以节省时间，提高效率。

3.6利用微课进行课后复习

在传统教学中，教师通常会简单地安排一些书面的课后复习作业，以帮助学生巩固他们所学到的知识。这些作业相对单一，学生没有选择，复习效果不是很好。微课的出现解决了这个问题，提高了学生的复习效率。一方面，微课不受时间和空间的限制，可以反复播放，教师可以将课堂重点和难点知识的解释过程制作成微课，发布到互联网上，让学生根据自己的需要，反复观看微课复习巩固知识；另一方面，微课内容丰富多彩，可以拓展学生的知识，教师可以安排一些视频拓宽知识，让学生根据自己的兴趣，自由选择学习老师安排微课，很好地解决课堂教学时间有限，不能满足学生的知识欲望。

4.结语

微课作为一种新型的课程资源，以其短小精悍、内容丰富、主题鲜明、互动性强等特点受到师生的青睐。目前，微课在小学英语课堂上的应用还处于探索阶段。要不断学习，积极参与微课的应用和研究，充分发挥微课的优势，真正帮助学生学习英语，全面提高小学英语教学质量。