一、小学高级班主任渗透学生心理健康教育的意义

学生正处于小学的高中阶段，属于重要的成长期。因此，为了使小学生在小学阶段得到良好的发展，班主任在实际教学中应加强对学生心理健康教育的重视，有利于小学生形成良好的道德品质；有利于形成有凝聚力的班级群体。可见，小学高级班主任的工作对学生心理健康教育的渗透具有重要意义。

1.有利于小学生形成良好的品德

小学阶段是学生成长的重要阶段。因此，为了让学生健康成长，拥有健全的人格，心理健康教育对小学生意义重大。心理健康正常是学生形成良好道德品质的基础。这是因为个体心理只有处于正常健康状态，才能轻松适应社会，倾向于与社会保持一致，接受包括道德规范在内的各种社会要求，形成良好的道德品质。由于小学生的身心成长还不够成熟，班主任在实际教学中对学生的引导和影响很大。因此，在班主任的工作中，心理健康教育的渗透意义重大，有利于小学生形成良好的道德品质。

2.有利于形成具有凝聚力的班集体

目前，家庭和学校主要影响小学生的心理健康。由于许多家庭教育方式不正确，或多或少会对学生产生一些不利影响，因此学校教育对小学生具有重要意义，只有良好的心理健康教育才能使学生在小学健康成长，学生感受家庭教育和温暖，有利于形成凝聚力班集体。

二、小学高级班主任工作中渗透学生心理健康教育的实施策略

通过分析小学高级班主任工作中心理健康教育渗透的意义和小学高级班主任工作中心理健康教育渗透的必要性，得出小学高级班主任工作中心理健康教育渗透的实施策略，即引导学生健康发展，优化课堂环境；调动情绪，激发学生的积极意识。

1.引导学生健康发展，优化班级环境

“近朱者赤，近墨者黑”这句话说明了环境的重要性。因此，为了让小学生健康发展，班主任应该优化班级环境。首先，优化人际关系。注意师生关系。建立和谐的校园关系。其次，营造良好的人文环境。在实践教学中，班主任要积极开展心理健康活动，营造良好的人文环境。最后，营造良好的班级心理环境。学生在课堂上的时间比在家里的时间多。因此，教师要在课堂上营造良好的心理环境，使课堂学生健康成长。

2.调动情绪，激发学生的积极意识

在高级教学过程中，为了使小学生得到良好的心理健康教育，校长不仅要创造良好的环境，而且要充分调动学生的情绪，所以校长在实际教学中，组织一些促进学生交流活动，可以调动学生的情绪主题活动，通过这种形式，然后激发学生的积极意识。

综上所述，在小学高级教学中，校长渗透心理健康教育具有重要意义，有利于小学生形成良好的道德品质，有利于学生形成有凝聚力的班级集体。因此，小学高级校长工作中心理健康教育的渗透是非常必要的。校长应引导学生健康发展，优化课堂环境，调动情绪，激发学生的积极意识。