培养小学语文教学中学生学习习惯的对策

针对小学语文教学中学生学习习惯培养存在的各种问题，笔者认为，在小学语文教学中，教师要通过不断的改革创新，结合新课程改革的理念、教师教学中存在的问题和不足，取得良好的小学语文教学效果。那么，在教学过程中，教师应该如何培养学生的学习习惯呢？

1、培养学生正确的写作习惯

对于小学生来说，尤其是低年级的学生来说，写作是最重要的。在过去的小学语文教学中，教师往往把教学重点放在学生写作的内容上，而不是学生写作的形式，这使得一些学生在写作过程中弯腰驼背。一些学生在很小的时候就变得近视，这是由于教师忽视了学生写作习惯的培养而形成的。针对这样的教学现状，笔者认为教师要注意培养学生良好的写作习惯，让学生形成正确的写作姿势。比如眼睛离书一英尺，胸部离桌子一拳，手离笔尖一英寸。在写作过程中，要保持身体正直，笔直，最终实现“字正”的写作目标。只有教师不断重视学生写作习惯的培养，才能帮助学生在写作过程中养成良好的习惯，最终为学生良好的学习效果打下基础。

2、培养学生预习、复习的习惯

俗话说：凡事预则立不预则废；俗话说：回顾过去，了解新事物，你可以成为一名教师。事实上，这两句话反映了预览和复习之间的关系。在小学语文教学中，教师应培养学生良好的预览和复习习惯。从根本上讲，良好的预习习惯有助于学生在学习过程中，结合教师下节课要讲解的内容，独立进行预习，通过预习了解教师要讲解的内容，从而提高学生在学习过程中的效率；在学习过程中，学生良好的复习习惯有助于学生在课堂结束后通过复习巩固所学知识，巩固学生的学习基础，不断提高学生的学习能力。

3、培养学生的阅读习惯

俗话说：书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。书籍是人类社会进步的阶梯。在小学语文教学中，教师要注重培养学生的阅读习惯，帮助学生通过阅读积累知识，提高学生的表达能力和认知能力，拓展视野，提高学生的学习效率。在信息技术的背景下，教师还可以培养学生收集和处理信息的能力，使学生在日常学习和生活中丰富阅读的形式和内容，通过人工智能促进学生阅读效率的提高。

4、仔细观察，勤于写作的习惯

对于小学生来说，写作是学生语文综合素质的直接体现。在小学语文写作教学过程中，教师要想提高学生的写作效率，就需要培养学生良好的观察能力和观察习惯，培养学生勤于写作的习惯，促进学生写作能力的提高。从根本上讲，观察是写作的基础。只有学生有良好的观察能力，能够仔细观察周围的事物，学生才会在日常生活中积累大量的写作材料，为学生写作能力的提高打下基础。此外，培养学生勤于写作的习惯，有利于学生记录观察到的东西，或者记录自己的思想和观点。观察习惯和勤于写作的习惯将为学生作文能力的提高提供强有力的鼓励χС帧?

总之，培养学生良好的学习习惯对小学生来说非常重要。在小学语文教学中，教师要注重培养学生学习习惯，促进小学生形成良好的学习习惯，为学生今后的学习和生活打下基础。