中小学语文作文教学中学生想象力培养的策略

1.培养观察能力

观察能力作为想象力的基础，不断培养学生的观察能力，可以在一定程度上有效地提高学生的想象力，然后为学生的写作提供更多的写作材料。因此，教师应不断培养学生在课堂上的观察能力，然后有效地培养学生的想象力能力。例如：在以季节为主题的作文写作中，教师可以有效地引导大家观察季节变化，然后总结全年的差异，不断分析不同季节相同材料的特点，有效地为写作活动的顺利发展提供更多的生活材料，不断提高作文的丰富性和生活性。

2.结合日常生活实践

艺术是在生活中创造的，但也来自生活。因此，学生写作能力的提高也与日常生活材料的积累密不可分。此外，小学生正处于身心快速发展的阶段，具有强烈的求知欲和好奇心。因此，教师应有效掌握小学生的成长特点，不断促进学生有效观察生活，及时激发学生的写作兴趣。例如：在写“我”作文时，教师有效引导学生不断观察周围事物，然后选择合适的写作主题，不仅能有效给学生展示个性的机会，而且能在一定程度上不断培养学生的写作兴趣，有效提高学生的写作水平，不断提高学生的想象力。

3.丰富学生课外知识

想象力的培养不仅要体现在生活中，还需要课外知识的滋润和滋养，从而不断拓宽学生的知识面，有效提高学生的想象力。因此，教师要有效结合小学生的心理特点，不断创造符合学生成长的实践活动，从而不断促进学生接触和了解自然，从而有效提高学生的想象力。此外，家长要有效鼓励学生写作，然后记录实践活动中的感受，为作文写作的提高提供更好的写作素材。