音乐（music）它是一种能够直接反映人类精神世界和现实生活情感的艺术表现形式。此外，音乐中传达的积极向上的情感对学习或听音乐的人有很好的教育作用。小学阶段是塑造一个人独立性格的关键时期。因此，在这个阶段，不仅要为学生学习科学文化知识打下坚实的基础，还要通过有效的素质教育课程，让学生在潜移默化的过程中受到积极情感的教育和影响，以积极的态度看待世界。可见，小学音乐教学中的情感教育非常重要。

情感教育应用于小学音乐教育的必要性

音乐作为生活中常见的艺术表现形式，在人们的生活中起着重要的作用。音乐的旋律曲调可以为人们的生活增添乐趣，使人们的生活更加丰富多彩。同时，音乐中蕴含的情感思想也能让人感同身受，对人的情感起到很好的引导作用。

近年来，我国社会经济文化的不断发展促进了教育的不断创新和改革。在过去的小学教育中，音乐往往被忽视，因为它不是主要的调查课程，音乐课程的进步也不乐观。然而，近年来，新课程的改革对小学音乐教育提出了更高的要求。《音乐课程标准》明确提出，“情感、态度和价值观应放在音乐教学的首位，突出情感体验。强调对音乐的兴趣、审美能力、积极乐观的生活态度，以及爱国主义和集体主义精神的培养。”这表明，小学音乐已经得到了充分的关注，情感教育是音乐教育的首要任务。

人类生活在世界上最突出的特点是具有独立思考和掌握内心思想和情感的能力。从哲学的角度来看，情感作为一种意识，将对人类的行为产生重要的影响，其中积极的情感将促进人类的全面发展，在向上情感的影响下，人们可以做出正确的选择。但相反，如果一个人的情绪没有得到正确的指导，它可能会影响他对事物的判断，并做出错误的行为。在小学阶段，学生的年龄较低。虽然低年级和高年级之间存在差异，但总的来说，学生的心理成长并不成熟，很容易受到外界的影响。因此，这一阶段是培养学生健康心理、塑造学生健全性格的关键时期。利用优秀的音乐作品教育学生积极积极的情感，既不刻板也不刻意。这种方式更加生动，更容易被小学生接受。