校长负责培养学生良好的学习习惯，塑造学生健全优秀品格的重要责任，对待学生在学习和生活中的错误，有些校长脾气暴躁，经常责骂或贬低学生，为了让学生理解错误，纠正错误，从来没有想过这种极端的教育方法会对学生的身心造成双重伤害，特别是对初中生，他们处于情绪不稳定的青春期，叛逆心理最严重，极端的教育手段很可能造成更消极的后果。那么，校长在工作中应该采取什么样的态度和处理错误的学生或事件呢？以下是作者的一些观点。

1、树立欣赏教育理念

欣赏教育是指校长在日常教育工作中采取鼓励、支持积极语言激励学生，引导学生走向正确的道路或形成正确标准化的学习习惯，面对错误的学生不要担心惩罚，而是给学生时间反思和面对错误，了解事物的原因和后果，然后对学生进行思想教育，真正实现教育学生的目的，不是惩罚，而是帮助他们纠正。由于初中生处于非常特殊的年龄阶段，自尊和虚荣心相对较强，愿意得到别人甚至陌生人的赞扬，并将朝着更好的方向努力赢得赞扬。初中校长应充分了解学生在这个特殊年龄阶段的学习心理，对症下药，从欣赏的角度看待每个学生，发现学生的亮点，在全班面前赞美，让学生体验自己的价值，树立自信，更快乐地面对学习任务，在积极向上的学习氛围中健康成长。

二、欣赏教育在初中班主任管理中的作用和实施

 1.欣赏教育可以帮助学生建立自信，激发学习热情

自信的人是最美丽的人，一个自信的人，他的生活不会平凡，各种事迹表明自信是一个人成功的必要武器，那么初中校长应该如何培养学生的自信呢？欣赏教育能有效地帮助学生树立自信。在我们眼里，学习困难的学生往往是那些对自己没有信心，不敢举手回答一个很简单的问题的学生。他们性格内向，怕说错话被老师骂，被同学看不起。个别学生拒绝起身回答问题，经常在教学活动中制造麻烦。他们以课堂上乱说话、不认真完成作业等极端不良行为引起师生的注意。如果老师再责骂他们，他们不仅不悔改，而且为此感到骄傲。然而，除了学习，这些学生在其他事情上往往非常聪明，这表明他们仍然有很大的学习潜力。对待这类学生，校长应采取欣赏教育进行教育和指导，发现自己的优势，恢复学习信心，发展自己的潜力，点燃学习热情，把贫困学生变成优生。

 2.欣赏教育能营造轻松的学习氛围和良好的师生关系

在校长教育管理工作中，部分校长对学生要求过于严格，一旦学生不能完成教师分配的任务或考试成绩不理想，教师将严厉批评学生，使课堂教学氛围非常紧张，学生在紧张的学习氛围中颤抖，学习效率无法提高。虽然校长的心是好的，起点是好的，但得到了相反的结果，有些学生甚至因为校长的语言太暴露，校长本人厌恶，思想自然不会专注于学习，导致班级学习风格的下降趋势。这种教学效果适得其反，因此校长应采取更多的欣赏教育，发现学生的优势，善于从多个角度思考，用更优雅的语言教育学生，成为学生的好老师和朋友，在课堂教学中与学生建立良好的关系可以促进学生更有效地接受知识，显著提高教学效率。

 3.欣赏教育可以使学生更有韧性

这里的韧性是指学生面对挫折表现出强烈的挫折能力，胜利不骄傲，失败不气馁是赢得学习的魔法武器，胜利是士兵，即使通常学习好学生也有错误，如果老师面对错误的学生只是盲目强调学生错误，学生会感到沮丧，如果学生心理不够强壮，班级会失去一个好学生。失败是成功的垫脚石。在欣赏教育中，我们不再避免失败，而是总结失败中的经验和教训，让学生找到消除失败阴影的动力，一步一步地成功，在反复失败中变得更加沮丧和勇敢，形成更有弹性的学习质量。

综上所述，在班主任的班级管理中，欣赏教育理念的目的是使学生形成积极的学习态度，形成优秀的学习品格和良好的学习习惯。只有科学运用，班主任才能使班级管理和学生教育更加有效。