只有大力提高课堂教学效率，才能全面提高教学质量。课堂教学效率的提高要求教师敢于改变教学方法。首先，他们应该敢于放弃传统的教学理念。把课堂上的演讲变成学生活动的场所。让每个学生都能说话，敢于说话，敢于动手，只有这样学生才能敢于创新，课堂才能充满活力。现在我将从几个方面讨论如何提高课堂教学效率。

首先，教师要有渊博的知识

作为一名小学教师，你必须有广泛的知识，而不是宣传。当然，有些学生对这本书不感兴趣，当然，教学效率也不高。教师应该扩展教科书的知识，这可以激发学生的学习兴趣，并加深他们对教科书知识的理解。此外，现在网络非常发达，现在大多数学生玩手机，玩电脑比我们的老师要好得多，他们也会自学相关内容。所以老师必须准备课程，回答问题，最好让学生崇拜你，成为你的粉丝，然后你说学生会相信你，课堂教学效率必须很高。

二、课堂要有互动性

不管下面的学生昏昏欲睡，老师都不能学生昏昏欲睡。两天前，在课堂研讨会上，一名学生说我们的数学老师非常强大，是一名特殊的老师。

在她的课堂上，学生们不敢粗心大意，高度集中，因为她会冷静地检查学生的学习情况，不能回答，只能站起来，直到他们能回答下一个问题。因此，教学互动是王，老师不能感觉良好，让学生真正想学习也能学习。

三、课堂形式要生动生动。

只有生动的课堂氛围，学生才能积极参与学习。例如，一段时间前，四年级的女儿回来说，我们必须准备好IPAD。我忍不住惊呆了，想要这个为什么？我女儿说数学老师必须在课堂上使用它，并连接到互联网上。因为我们家，为了防止电子产品对儿童身心健康的损害，我们从未购买过这些电子产品。没有办法，我向她的阿姨借了一个。后来，我听说这个单位的孩子们对课堂最感兴趣，考试也是最好的。因此，课堂气氛生动活泼，形式多样，让学生有新鲜感，更能得到良好的教学效果。

四、定期评估

我想说的是，教师应该定期评估课堂效果，采取问卷调查、考试反馈，倾听学生的意见和建议，不断改进教学形式和方法，有效提高课堂教学效率。

五、养成良好的数学习惯

首先，教师在了解了孩子的学习状态后，积极寻求解决问题的方法。在小学阶段，孩子的成绩差可能更多地归因于学习习惯差。例如，在课堂上不认真听讲，错过了最好的学习机会。因此，一定要注意培养孩子认真专注的学习习惯。你可以提前预作业，课后多问孩子几个问题，了解他们在课堂上的学习情况，让孩子了解上课认真听讲的重要性。在具体问题上，认真审题的习惯尤为重要，否则无论计算多么准确，都是空的，这也可以说是一种学习方法。此外，小学数学必须密切关注计算和问题解决，计算，掌握方法，理解方法；解决问题，审查问题，了解数量关系、列、准确计算、单位、答案（数量关系有时通过绘图更清晰）。相信掌握好这两大块，成绩自然会提高。ps:回答问题，可以理解为信息提取的过程，个人认为多练习有利于快速提取，所以，在理解的基础上多练习！

六、实施教师与家长互动教学

其实小学数学并不难，作为家长，我相信完全有能力辅导孩子的小学数学。我会在每次家长座谈会上告诉家长这些问题，比如家长的责任、辅导方法等等。作为新时代的父母，只要你付出精力和时间，对孩子的指导就不是问题。需要注意的是要注意方法，不要抱怨孩子，比如，妈妈说孩子你怎么这么笨？这样，孩子以后再也不敢回家问父母什么作业了。只要你用正确的方法认真告诉孩子你做不到的数学作业，孩子是完全可以接受和理解的。只要你坚持下去，孩子的数学成绩就会很快提高。我觉得我们可能很难辅导一个高中生。辅导一个小学生应该很容易！如果你不能很好地辅导小学生，那么你就不是一个合格的家长。你需要做很多事情，你需要不断提高自己才能完成教育孩子的重任。其实育儿不仅仅是辅导孩子数学这件事，因为它涉及面很广，各方面都有很多需要学习的东西。比如好习惯的培养，注意力的培养，自主学习的培养，自理能力的培养，毅力的培养，自己做事的习惯的培养，都需要家长去研究。事实上，教育孩子的知识摄取面很广，有互联网，有各种各样的书籍。只要父母没有做不到的事情，我相信你能很好地教育你的孩子，包括数学辅导。

在小学数学教育中，要改变现有的教育理念和方法，以培养学生的创新能力为目标。在开展实际教学活动的过程中，要注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。改变现有的教学模式，使教学课堂成为学生与教师、学生与知识互动的平台。同时，要积极倡导现代先进的教学理论，让学生真正了解小学数学的功能和价值。倡导学生个性化发展，开阔视野，培养学生对社会自然的感知，注重理论与实践的结合，提高学生多方面的能力，使学生自觉主动、灵活地参与数学教学活动，获得更多的数学知识和解决实际问题的能力。