英语，作为一种语言，它不仅是一种生动的语言，而且是一种无聊的语言。英语教学在小学的所有学科中都很困难。许多学生对英语不感兴趣，特别是在高年级，随着课程的逐加深，学生的精力投入更少。如果学生在整个学习过程中感到被动和服从，不仅教师在未来的工作中做得不好，而且英语后进生也会越来越多。作为一名年轻的英语教师，我有责任改变这一现象，努力让每个学生都能学好英语。

鉴于小学英语教学的实际情况，最重要的是兴趣，激发学生学习英语的热情，从而培养学生的自信。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。这告诉我们，无论我们做什么，兴趣都是非常重要的。所以兴趣也是英语学习中最重要的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，没有人听；老师问问题，没有人回答；课堂死亡；但也使原来复杂的英语知识更难学习，学生会厌倦学习，甚至不想学习。因此，创造一个和谐、和谐、快乐的学习环境；采用灵活的教学方法，让学生做中学，学习，激发兴趣，主动学习，提高效率。这也遵循了学习、中学、学习的新语言教学理念。

那么，如何更好地调动学生在课堂上的学习积极性，提高学生的学习兴趣和效率，最终取得最佳效果呢？结合我自己的教学实践，我将讨论以下几点：

1、注意激发学生的好奇心。

英语入门阶段不仅是整个英语学习的起点，也是整个英语学习过程的关键。对于我校刚接触英语的三年级学生来说，外语学习无疑是一件新奇的事情。对于教师来说，这是一个好时机。对于新学期的第一节课，我努力精心设计，比如用英语自我介绍，用英语简单问候，让学生猜猜老师说了什么？在课堂上，播放录音机，让学生阅读和听音，模仿录音机中主人公的声音，大声朗读课文，让几个学生在舞台上表演，并使用谷歌！verygood！excellent！等语言激励和鼓励在舞台上表演的学生，从而激发全班学生的兴趣。同时，您可以将带有英语介绍的科普报纸、电影海报或带有简单英语标志的小产品引入课堂，告诉他们英语是世界上最重要的。学习英语对个人和社会的兴趣是最重要的。

2、具体实物教学引起兴趣。

在英语教学中，认知第一的教育原则尤为突出。它要求教师通过具体、生动、直观的事物和行为来教学生用英语正确表达。直观的词汇教学可以使孩子们很容易地直接掌握词汇的意义。具体的物理教学方法可以有效地吸引学生的注意力，同时提高学生的记忆力，提高学生的知识欲望。教师可以通过物理、图片、图表、动作、手势、表情、表演、幻灯片投影、计算机动画和英语描述来组织教学，并用适当的汉语解释来组织教学。用具体的东西代替抽象的词汇来教学，不仅符合人类学习语言知识的基本规律，而且自然地看、听、说有机地结合在一起，有利于调动学生的学习兴趣。

三、英语歌曲辅助教学。

在小学初期，英语歌曲最符合学生的心理年龄特征。小学生活泼活跃，让他们无聊地背诵单词，就像把他们绑起来一样，学生的情绪也会很低落。通过听、唱英语歌曲教学手段，结合语言和情境，营造生动活泼的课堂学习氛围，学生同时获得快乐，更激活学习热情，使学生在学习过程中保持高士气和强烈的兴趣，在听、唱英语歌曲的过程中加深对内容的理解和巩固。

四、运用多媒体教学手段，增强学习兴趣。

除了使用直观的教学艾滋病外，多媒体近年来逐渐取代了手绘和手工制作的教学艾滋病。孩子们喜欢看卡通片。如果一门课被设计成一部卡通片，并包括教学内容，那么这门课就会吸引孩子们的注意。当我教学生学习数字时，我把英语卡通介绍到课堂上。当学生们观看时，他们非常集中注意力。他们会不由自主地跟随卡通中的主人公说的话。动画结束后，老师会给予一点指导，大多数学生会脱口而出。

此外，游戏也是一种很好的教学方法，特别是当它被用来巩固时，游戏可以充分调动学生的兴趣。小学生很有竞争力。根据这一特点，我在练习课上使用了比赛。学生们在游戏中复习知识并获得乐趣。

简而言之，小学英语教育是将快乐学习英语的概念融入到英语教学中。在课堂教学中，从培养学习兴趣开始，营造氛围和艺术理念，激发学生的学习情绪和积极态度，唤醒和鼓励学生，灵活运用教学方法，充分调动学生的学习热情和主动性，提高学生的学习效率，达到最佳的教学效果。让每个学生都能享受到英语的乐趣！