提高现阶段我国高中美术教学课堂效果的几点建议

1、最重要的是找到艺术学科与其他学科的交集，把交集部分作为教学的重点。同样的知识不仅可以从艺术的角度来分析和理解，还可以从语文（文学）、从历史和政治的角度来看，有些问题甚至涉及物理、地理、化学甚至数学。也就是说，除了艺术专业的学科知识外，艺术教师还应努力找出与其他学科相融合的知识点，开拓艺术教学的新视角，开展综合学科学习，使学生在获得艺术专业知识的同时，从另一个角度拓展对其他“主”学科知识的理解，从而对其他学科的学习起到补充、回顾、预测和促进的作用。

2、营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣。为了提高高中艺术课堂的教学效果，要根据学生自身的特点和艺术课程的要求，不断探索和尝试新的教学方法，营造丰富多彩的教学环境，形成轻松愉快的学习氛围，最终培养学生对艺术学习的兴趣，激发他们的创作精神。

3、教师要不断学习，提高教学水平。一方面，教师要与学生建立自由平等的关系；另一方面，作为一名教育工作者，教师应该比学生有更多的知识储备。教师不仅要精通艺术知识，还要涉足其他与艺术相关的知识。因为在欣赏艺术作品时，不仅要感受艺术作品带来的美感，还要分析艺术作品的内涵、创作的社会背景和地域文化。只有这样，我们才能充分理解作品想要表达的内涵。

4、应适当调整和修订艺术教学大纲。由于艺术教师的个体差异，目前没有现成的经验和教学计划可循，创新教学的目的因人而异。也许有些艺术教师会取得非常显著的效果，而有些艺术教师可能很难做到。为了解决这个问题，我认为应该对教学参考、教学大纲等基本内容进行一些调整，使大多数高中艺术教师在课堂上遵循规则，自然达到创新教学的目的。

5、美术教师应尽最大努力创新教学方法。在教学方法上，我们可以在整合各学科内容的基础上，及时扩展一些内容。如中外服装介绍、动画、现代书画大师等方面的欣赏，甚至中外著名戏剧等。所谓外行看热闹，内行看门道，引导学生用艺术语言，从结构形式等方面进行评价，师生互动交流，实现审美享受，提高艺术素养。我们应该因人而异，对不同的对象采取不同的方法。开设课外兴趣小组，长期教授素描、素描、水粉等专业课程，让少数艺术专业学生得到正规系统的指导。这样，我们不仅可以为艺术院校提供合格的人才，而且这些学生也可以成为学校各种宣传活动的骨干。

高中不再像小学和初中那样只是追求简单地了解相关知识。在今天强调学生素质的情况下，高中艺术追求综合艺术素质的提高。在这种情况下，教师的讲座应该更加生动和有吸引力。教师需要不断创新，根据学生的需要和教学内容，不断优化和完善教学模式，有效提高学生的综合艺术素质。高中艺术课程在学生的全面发展中发挥着重要作用。作为艺术教师，要不断提高专业水平，积极引导学生，培养学生对艺术学习的兴趣，真正提高学生的艺术欣赏能力。