中国教育部发布的文件详细规定了幼儿教育。幼儿教育与儿童的思维能力是一致的。在幼儿教育过程中，要尊重儿童的性格，全面发展儿童的综合素质，使儿童健康成长。在幼儿教育中，游戏是学习的基础。在儿童玩游戏的过程中，可以促进儿童的全面发展，有利于儿童的健康，保证儿童德、智、体、美的全面发展。但现阶段，我国幼儿教育在“不让孩子输在起跑线上”的早教环境下，忽视了游戏在教育中的重要性，对孩子的健康成长产生了影响。幼儿教师和家长需要彻底改变“游戏无用”的观念，通过适当的幼儿游戏让孩子健康快乐地成长。

一、儿童游戏的作用

儿童的思维在游戏过程中非常活跃，在这种思维状态下，儿童的智力和身体素质可以得到提高。例如，在阅读图片识字游戏的过程中，孩子们可以长期保持对游戏的热情，并对识字感兴趣。在游戏中，孩子们不仅知道汉字，而且可以激发想象力，并提出许多关于文本或图片的有趣问题。

二、游戏与课堂教学相结合

儿童认知世界和周围的事物大多是通过游戏，这与青少年和成人认知世界的方法有很大的不同。可以看出，游戏对儿童的重要性。对孩子们来说，游戏不仅是我们理解的一种玩耍和娱乐的方式，也是孩子们学习、锻炼能力和适应生活的灵感点。因此，在幼儿教育中，幼儿教师通过科学有效的方法，让孩子们在游戏中学习知识，在游戏中探索世界。

（1）游戏与科技知识有效结合

当幼儿园教师过早进行理论教学时，孩子们不仅在课堂上感到无聊，而且无法理解老师所说的话，提高孩子们的水平和知识。游戏与技术知识的融合，使儿童在游戏中学习，提高教学效率，更能激发儿童对学习的兴趣。例如，教师教儿童数学知识时，为了快速牢固掌握10以内的数字，可以采用“小鲤鱼通关”游戏，老师将儿童分成几组回答问题，正确的小组可以得到小红花奖励，儿童为了获得小红花，积极回答问题，在游戏中，儿童不仅能保持高热情，还能培养团队合作能力。将游戏与科学相结合，幼儿园教师可以将枯燥的科学文化知识学习变成有趣的小游戏，取得良好的效果。

（2）游戏与健康活动的整合

体育锻炼对人类的成长具有重要意义。同样，在儿童发育阶段进行体育锻炼也尤为重要。然而，单一的体育锻炼不能吸引孩子，引导不当，也会使孩子从小就抵制体育锻炼，严重影响孩子的健康成长。将游戏与体育锻炼相结合，不仅能激发孩子参与健康活动的兴趣和主观能动性，还能锻炼身体。例如，在“小马过桥”、在“兔宝宝跳蝇”等趣味儿童游戏中，他们积极参与，锻炼情绪高涨。

（3）游戏与文章的整合

孩子们很容易接受具体的事情，但他们基本上没有能力接受抽象的事情。因此，文化教学一直是幼儿教育的难点。幼儿教师讲故事时，孩子们无法理解，讲故事时用游戏事半功倍。比如《蝌蚪找妈妈》一文的学习，可以通过组织孩子的演绎和模仿，积极参与学习，对故事有全面的了解，增强对故事的记忆。

（4）游戏培养孩子良好的生活习惯

良好的生活习惯是一个人综合素质的表现。在幼儿教育中，培养孩子良好的生活方式有很多种，但在教学中，游戏教学是最有效的方法之一，孩子们可以接受这种教学方法。例如，教师可以在歌唱游戏中培养孩子良好的生活习惯，增强孩子的健康意识。在背诵音乐的过程中，孩子们不知不觉地记住了良好的生活习惯，培养了他们的歌唱能力，锻炼了他们的记忆能力。

三、儿童游戏的运用方式

(1)游戏部分引入法

老师让游戏充当激发学习氛围的工具，激发学习热情，加强孩子对知识的理解，让孩子更好地了解所学的科技知识，拓展知识面。

(二)游戏整体引入法

在教学中，游戏从头到尾贯穿到底，游戏与课堂教学相结合。例如，在数学数字问题上，幼儿园教师可以组织孩子们玩“星星”游戏。在老师的“宝藏地图”指导下，孩子们可以找到“星星”。老师最终要求孩子们数数他们找到的“星星”。正确的数字可以得到他们找到的“星星”。这样，孩子们不仅可以感受到游戏的快乐，锻炼动手能力和观察力，还可以在游戏过程中实现教师的教学目标。