1引言

随着现代技术的快速发展，计算机技术不断进步。幼儿教育中的多媒体技术是基于新形势下的计算机技术，包括文字、图像和声音l、视频和其他层次的内容，根据幼儿园教师的设计方案，呈现给儿童，完成教学。呈现形式丰富多样，包括Flash小动画、PPT课件、视频音频链接等，丰富了课堂教学方法，通过刺激儿童的多种感官，更好地集中儿童的注意力，激发儿童的学习兴趣，最终成功完成既定的教学目标。

2多媒体技术的积极意义和有效应用

2.1多媒体技术有利于调动孩子的积极性

在传统的教育教学过程中，“教师教学、学生听课”是主要模式，但对于幼儿教育来说，很难达到效果。例如，对于年轻的36个月大的小班学生来说，很难让他们安静地坐在教室里，更不用说让他们一直关注老师了。多媒体技术可以在这个时候发挥重要作用，例如，在“春节”这个节日主题教学活动中，你可以放一个新年短片，加上“新年”的起源，孩子们可以迅速集中注意力，根据观察内容，说新年会做什么，学会讲述“新年”的故事。多媒体技术有利于调动孩子们的热情，提高他们的注意力和观察力。

2.2多媒体技术有利于提高儿童的认知水平

多媒体技术的应用与电视动画节目有点相似，通过声音和图像的双重刺激，更容易被儿童捕捉到。例如，在“母爱”主题教学中，你可以播放一些小动物母亲为婴儿洗衣服和盖被子的小动画，通过拟人化的小动物，你可以迅速让孩子理解母亲对孩子的无私奉献。儿童的认知水平决定了他们必须帮助特定的形象更好地理解和消化事物。多媒体技术有助于通过图片的形式充分展示抽象的事物或真相，有利于儿童的认知、学习和记忆，自然有利于提高儿童的认知水平。

2.3多媒体技术有利于教学活动的丰富性

通过将多媒体技术应用于幼儿教育，可以营造丰富的教育教学环境。比如在普通的幼儿教育环节，给孩子讲故事通常采用类似木偶剧的形式，或者老师提前准备好所需的木偶道具，或者老师提前准备好手绘的故事情节卡。在多媒体技术下不需要这么麻烦。最简单的方法就是直接扫描绘本页面进入电脑，通过多媒体投影技术讲故事播放。

3多媒体技术在幼儿教育中的问题

如今，多媒体技术确实给幼儿教育带来了很多便利和好处。它改变了原来单一的表达形式，成功地向孩子们展示了抽象的事物和真相。多媒体技术作为幼儿教育的重要教学手段，有助于提高幼儿教育的整体水平，但也有一些问题日益暴露。

3.1分散孩子的注意力

多媒体技术大多制作精美，画面丰富，能迅速吸引孩子的注意力，但也存在相应的问题。一方面，多媒体技术生产的成品大多非常花哨，其中一些堆积了大量的效果。当孩子们独立观察时，他们很容易被这些小细节所吸引，花费更多的时间和精力去观察这些细节，从而本末倒置。另一方面，由于多媒体技术对孩子有很大的吸引力，当孩子们需要去看的时候，他们会吸引他们的注意力，当他们不需要去看的时候，他们也会吸引他们的注意力。比如在实际的教学过程中，孩子的注意力都被多媒体技术所吸引，很少有孩子能观察到老师的口型和表情，本末倒置。

3.2教师基本功变弱

对于幼儿园教师来说，准备教学工具需要花费大量的时间和精力。但在现代多媒体技术下，整个教学过程只需简单下载一个现成的课件即可完成，教师技能和水平的进步速度也会相应减慢，甚至可能倒退。此外，直接下载的课件可能满足当时制作课件的教师的实际教学情况和教学需求，但可能不能完全满足下载课件的幼儿园教师的需求，教学难点的选择可能存在重大差异。

4结束语

多媒体技术对幼儿教育有很多好处。我们应该取其精髓，选择符合实际需要的部分，充分发挥多媒体技术对幼儿教育的积极意义。同时，要扬长避短，处理好一些可能出现的不良迹象。随着时代和社会的快速发展，多媒体技术将取得更大的进步，形式将更加丰富。充分利用多媒体技术，熟练运用多媒体技术，有利于更好地提高教学质量和教学水平。