进一步推进校园文化建设，加强思想政治理论课教学的有效性

如今，随着社会的快速发展和价值观的多样化，面对90后的大学生，我们的思想政治理论课教学将面临许多新的问题和任务。作为思想政治教育工作者，我们的工作方法和方法要不断创新，改变大学生传统的教育方式，将思想政治理论课教学融入丰富多彩的校园文化活动，使校园文化建设逐步成为思想政治理论课的延续和载体，从而进一步发挥校园文化在学生思想政治教育中的教育作用。

（1）营造校园文化氛围，突出文化的影响和感染功能

大学校园文化的影响和感染功能是通过良好的校园文化不知不觉地感染和影响大学生，培养学生的情感，净化学生的心灵，养成良好的行为习惯，升华和提高他们的个性和道德品质。从静态角度看，是加强大学校园文化建设，坚持弘扬传统作为校园文化环境建设的主要风格，使校园植物、砖、瓦融化历史，充满“知识”、“育人”的味道使大学生时刻受到传统精神的影响和洗礼。

从动态的角度来看，大学生的所有活动和行为都可能成为传统文化的有效载体。将德育、智育、体育、美育渗透到文化活动中，使大学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到丰富，道德境界得到升华。

（2）校园文化建设与思想政治理论课实践教学相结合

中共中央、国务院在《关于进一步加强和完善大学生思想政治教育的若干意见》中指出，“校园文化具有重要的教育功能，建设反映社会主义特色、时代特色和学校特色的校园文化，形成良好的校园风格、教学风格和学习风格”。校园文化建设是思想政治理论课教学的延续和补充。每学期，我们的思想政治理论课教师都会结合课程内容和学生的实际情况，建立不同的实践教学环节。倡导学生参加公益活动，结合热点问题，开展清明节、雷锋学习等活动。此外，我们还指导学生开展社会调查活动，引导大学生关注学校的发展和变化，鼓励学生走出去，了解社会，开阔视野。这些活动的开展不仅提高了思想政治理论课程的教学效果，而且丰富了校园文化的建设。

（3）利用网络和社区积极探索校园文化建设和思想政治教育的新载体

目前，网络已不可避免地成为充分利用思想政治理论课教学的阵地。因此，要充分发挥网络等新媒体在校园文化建设中的重要作用，建设集思想、知识、趣味、服务于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设渠道和空间，积极开展健康丰富多彩的网络文化活动，牢牢把握网络文化建设主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。

此外，充分发挥大学生社区在校园文化建设中的重要作用，利用学生社区的吸引力和凝聚力，大力支持理论学习社区和学术科技社区，正确引导爱好社区，积极倡导社会福利社区。