教育理论毕业论文范文:现代教育技术为课堂教学提供了强有力的物质基础，尤其是将现代教育技术融入小学英语综合实践课后，刺激了学生的感官系统，调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣，使课堂更加丰富多彩，更加吸引学生。可以使教师更好地创设教学情境，有利于学生语言交际能力的提高。

　　【关键词】现代教育技术融入英语教学提升实效

　　1.利用现代教育技术导入课堂，激发学生学习英语的动机

　　现代教育技术集图、文、声、像于一体，巧妙地运用三维变换画面，把视觉、听觉、语音、情景合为一体，让学生感觉到学习英语是有趣的、好玩的。如教学Lesson15What’syourfavouritefood?（河北教育出版社三年级起点小学英语三年级下册）一课时，在导入环节对学生说：Boysandgirls,let’sgototherestaurant.OK?。用鼠标点击食物，英语单词就会出现在食物旁，同时伴有这个单词的读音。既提高了视觉效果，也让学生的读音标准化，教学效果良好。在学完新词之后，让学生看着录像里的restaurant场所，用所学的句型、单词模拟语言情境练习，学生趣味盎然。>>>更多教育论文

　　2.利用现代教育技术展现学习情境，激发学生学习英语的兴趣

　　教育家孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”融入现代教育技术的课堂教学就是激发学习兴趣、体现主体教育的主阵地。教师根据实际情况创设情境，将图像、动画、声音、视频有机融合，使抽象的内容具体化，使沉寂的课堂活跃化，将课堂教学生活化，从而使小学英语的教学更形象、生动、逼真，变“要我学”为“我要学”。如：如教学Lesson7Atthezoo（河北教育出版社三年级起点小学英语三年级下册）这一课的单词elephant,panda,monkey,zoo时，我设计一个动物园的场景，带领学生参观动物园，学生边参观边学习单词，在轻松愉快的氛围中就学会了单词。通过让学生在电子白板上画几只小动物，边画边念边单词，使他们不知不觉地学会了知识。

　　3.利用现代教育技术创设情境，培养学生的听说能力

　　在小学英语综合实践课堂上，教师应用现代教育技术设计语境，可以使学生的眼、耳、口、手、脑等器官充分调动。小学英语教学中，大部分的教学内容往往都涉及了角色扮演，如果运用多媒体教学手段来移植情境，就可以做到图文并茂、声像结合，则紧张、呆板、机械的学习会变得轻松、愉快。如在教学Lesson19Ilikefruit.（河北教育出版社小学英语三年级下册）一课时，我首先让学生观看Jenny、Danny和Liming逛水果超市的课文录像，营造一种真实的氛围，让学生在看录像的同时对课文内容有所了解。学生看完后，都跃跃欲试地想开口说英语，我趁势发表指导学生模仿录音内容，学生很快地掌握了Whatdoyoulike?Ilikeoranges.等用语。接下来消掉课件中的声音让学生自己配音，学习效果明显。最后我又利用课件设计一个水果超市，让学生利用学到的句型自己去超市购买水果。学生在一种贴近生活的操练中，轻松愉快地掌握了句型，还能大大地提高听说能力。

　　4.利用现代教育技术突破重、难点，提高课堂教学实效

　　在小学英语课堂教学中广泛利用现代教育技术的直观性，展示教材中的重、难点内容，可以降低学习难度。例如在教学河北教育出版社小学英语四年级下册Lesson19Myfavouritecolour.一课时，我通过课件展示多种衣服的颜色，收集颜色艳丽的图片供学生讨论使用，学习颜色的英文名称。学生看了心情愉悦，既提高了学生的学习兴趣，也练习了本节的重、难点，从而使学生更好地掌握了知识。现代教育技术的使用弥补了传统小学英语综合实践课教学的缺陷,教学质量明显提高了,进一步培养了学生的听、说、读、能力。因此教师在应用现代教育技术的时候,要以英语课程大纲为依据,以激发学生的兴趣为出发点、以提高教学质量为目的,恰当有效地融合在英语教学中，提高小学英语教学的实效。