本研究认为，这四个系统都具有基本的资源管理功能，CCTR-Sync高校网络教学资源管理平台资源最丰富，覆盖面最广，资源库最强；赛尔毕博资源管理平台系统在blackboard平台上具有成熟的技术和影响力；TF-ERM教育资源管理系统具有最完善、最强大的管理功能。与其他三种相比，它具有良好的开放性、可移植性和可扩展性，提供了建立鼓励机制、贡献评价机制和同步异步沟通渠道；联想传奇资源库管理系统功能平衡，资源丰富，系统管理相对完善。

但总的来说，教育资源管理体系还存在易用性差、通用性差、普及性差等缺点。无论系统的功能是强是弱，如果用户不知道如何操作，无论资源有多丰富，都很难达到效果。因此，在强调完善系统功能的同时，要注意提高系统的易用性，不仅要追求先进的技术，还要提高系统的人性化和智能化水平。现有的教育资源管理体系版本丰富，注重资源内容建设，缺乏对技术和标准的研究。开发一套通用的资源管理体系既不现实也不经济。最好的策略是符合国际资源建设的技术标准。各单位按照统一的技术规范开发，不断竞争形成统一的资源平台，同时增强产品之间的兼容性。

总之，在开发和选择教育资源管理体系时，除了完善、安全的资源管理机制外，还应注意以下几个方面。

1)资源标准，丰富，实时更新。资源不兼容导致管理和共享困难，浪费资金和资源。资源管理的发展趋势是注重资源的标准化、优化和整合[10]；我们不能简单地追求数据量和多媒体的形式，资源也不能简单地电子化。要提高资源信息技术与课程的整合程度，使用户真正负担得起、利用好资源；根据用户需求和教学大纲和教材的变化，实时调整资源，确保资源的实用性[11]。

2）资源共享和实时交流。随着各种教学环境的出现，系统应采用标准接口，支持多渠道内容的管理和分布，可以提供丰富的资源，实现不同平台的资源共享和不同用户的资源建设，方便用户在全国共享资源，增加用户之间的沟通，实现资源交换，增强用户的兴趣和热情，形成教育资源的良性循环。

3)激励评估和及时反馈。提供激励工具，鼓励用户上传优质资源，有利于资源库的建设和改进；为管理者提供多种评价方法，了解教学实际情况，为学校为教师提供更多的奖励机制。

随着信息技术的发展，特别是云计算的研究，对大量的数据存储和处理方法有了更好的解决方案。教育资源管理体系将越来越完善。在现有体系的基础上，开发更适合用户需求和教育教学的实际情况，安全性高、开放性好、适用范围广的体系即将到来。