本文是计算机软件毕业论文，高职院校计算机网络技术专业的培养目标是培养高素质、高技能水平的网络维护和管理方面的应用技术性人才.鉴于此目标,加之计算机网络课程本身的强实践性,在教学中必须要注重理论和实践的相互结合,注重实践,以保证学员的应用技术水平.但很多高职学校对计算机网络实践教学的重视程度不够,教学要求相对松散,教学实践与理论脱节,实践内容多以验证性内容为主,开发性实训内容偏少,不能激发学生的创造力和主观能动性,而且考核方法缺乏完整性和规划性,不能起到良好的督促和考核效果.因此,改革计算机网络实践教学模式,已成为当前各高职院校计算机教师须认真思考的问题.

 

　　重视和建立计算机网络实践教学体系

 

　　学校、教师和学生都要明确在计算机网络课程的学习中,实践部分与理论课程同样重要,甚至从专业培养目标看来,实践课程更为重要,需要认真对待.实践教学要注重明确教学目标和要求,重视实践的各个步骤,制定相应的实践大纲和计划,设计操作流程,编践报告手册.这首先要求高职学校加强学术交流,提升教师的自身发表指导能力.针对目前高职院校计算机专业教师学术水平和实践能力较低的现状,需要加强学术交流和对教师的实践发表指导,鼓励和资助教师参加各种培训,参与科研和工程项目,不端更新自身知识,以适应计算机专业的迅猛发展,保证对学生的操作技能进行有效的发表指导.实践教学内容的设置上,应注重实践教学与理论教学相辅相成,相得益彰.在进行相应内容的论文教学后,立马安排相同训练内容的实践操作,以加强对理论的消化与掌握.推荐阅读：计算机安全所要面临的问题

 

　　优化计算机网络实践教学手段

 

　　传统的计算机网络实践教学大多是在学校的机房中进行,是学生对教师所给案例的分析和实际操作的动手练习.这样固然能在一定程度上达到实践训练的目的,但是对于学生应对问题、解决问题的综合应用能力的提升显然不够.因此,必须要优化实践教学手段,让学生感受网络情境,在实际问题中寻求解决方法,以最终实现能力的提高.首先,学校可以引入仿真软件,让学生在模拟的计算机网络环境中获得真实的操作感受,这能弥补学校实验环境的不足,具有很强的实用性和经济性.其次,要加强校企合作办学模式,不断拓展校外实习基地,改善专业实践教学条件.最后,还可以采用学校实践培训与企业网络认证培训相结合的教学方法,这既可以大大提高学生对计算机网络的实际操作能力,也可以让学生具备更深的技术水平,以适应越来越高的社会需求.