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智能手机在网络安全协议教学中的应用

作者:毕业论文网时间:2023-01-05 23:43:29阅读:179来源:本站

智能手机在网络安全课程教学中的应用

(1)智能手机在加密算法教学中的应用

在网络安全教学中,密码学是其基础、核心和课程的重要教学内容。但由于密码学涉及到大量的数学知识和计算,学生难以理解和掌握,容易产生厌学情绪。特别是在网络安全课程教学中,密码学是首先要介绍的内容。因此,如果学生一开始就有恐惧和厌学,对以后的课程教学会有非常不利的影响。为此,笔者利用智能手机对公钥加密算法进行相应的教学改革。RSA和DH(Diffie-Hellman)算法是公钥加密算法的典型代表,广泛应用于实际网络和系统中。在讲解RSA在算法中,首先给出加密和解密的计算公式。加密过程如公式(1)所示,解密过程如公式(2)所示。C=Memodn(1)M=Cdmodn(2)然后,给出具体的例子进行实际演算,如M=88,e=7,d=23,n=187。让学生直接887mod187值,计算困难。使用智能手机上的科学计算器,可以快速计算计算结果,使学生能够快速计算出计算结果,使学生能够RSA对算法的执行步骤有行步骤。类似的,在学习中DH在算法时,需要计算公钥Ya,Yb以及共享密钥K的值,如公式(3)、(4)、(5)所示。Ya=αramodq(3)Yb=αrbmodq(4)K=(Ya)rbmodq=(Yb)ramodq(5)选择素数q=353,本原根α随机数(私钥)=3ra=97,rb=233,使用智能手机上的科学计算器可以快速计算出公钥Y和共享密钥K的值。在课堂教学中,学生可以携带手机上的黑板进行计算演示,增加学生的课堂参与度。同时,通过实际计算,学生可以直观地了解复杂的加密算法,提高学习成就感。

(2)智能手机在网络安全协议教学中的应用

在网络安全教学中,网络安全协议是另一个基本内容。网络安全协议以密码学算法为基础,不涉及数学计算,但一般网络安全协议包含多个步骤,过程抽象,学生难以理解。KerberosV4协议的要点是:在新闻(2)中,AS发送会话密钥Kc,tgs给客户端C,密钥表示C和TGS共享会话密钥还包括时间戳(TS1)。然后用户密码生成密钥Kc加密整个消息。Tickettgs是票据授权票据。在新闻(3)中,C发送认证信息(Authenticatorc)包含用户ID,网络地址,时间戳,本认证信息的含义是“在TS3时刻,ADc使用Kc,tgs”,只使用一次,生命周期很短,可以证明用户身份。在新闻(5)中,C提供最终认证信息(Authenticatorc)。消息(6)表示客户端对服务器的认证,返回时间戳为认证消息时间戳加1,并用会话密钥加密。为了帮助学生理解上述协议,笔者在课堂上使用“游戏”教学方法,让四个学生分别担任客户端A,服务器V,认证服务器AS和票据授权服务器TGS。为了模拟交互过程,使用智能手机作为媒介,让不同的手机表达不同的票据(Ticket),通过手机的传输,让学生直观地了解Kerberos协议的交互过程。此外,还可以利用智能手机的无线通信功能,让学生两两配对,再利用开源App[8],进行协议的交互执行和演示。

(3)智能手机在网络流量分析教学中的应用

网络安全课程不仅是一门理论课程,也是一门实践课程。没有实践能力,学生很难理解一些具体的网络安全技术,如网络流量分析。为此,教师可以配置自己的电脑Wifi热点,然后让学生的手机连接到教师的电脑上,进行现场演示教学。网络分析。SSL/TLS以协议为例,教师配置笔记本电脑(安装笔记本电脑)Ubuntu操作系统)为Wifi热点,学生手机连接到热点,如图2所示。然后让学生连接起来。HTTPS网站,老师在自己的电脑上运行Wireshark等网络流量分析软件,现在展示学生手机的网络流量内容,让学生直观地感受到什么是网络流量分析以及如何分析。同时,它还可以增加师生之间的互动。

(4)智能手机的其他应用

在网络课程教学中,智能手机也可以应用于其他场景,以提高教学效果。例如:1。在线搜索。在课堂教学中,您可以使用智能手机的互联网功能来搜索特定的细节,如字符ASCII代码,让学生了解如何将字符转换为数字和二进制进行加解密操作。2.提前预习。上课前,通过班级,通过班级。QQ小组、微信小组等发送课堂学习的核心内容,包括课程学习的目标、学习的重点和难点等,让学生在课前做好准备。3.分散的教学。在分散的时间里,教师浏览与网络安全相关的新闻、微博、微信官方账号等内容,并将相关内容作为教学案例发送给学生,使知识紧跟当前热点事件,让学生了解周围的网络安全事件,增强学习兴趣。通过上述方法,可以激发大学生的学习欲望,提高教师的教学效率,帮助学生获取知识,提高课堂教学效果。

目前,主流智能手机的计算能力已超过早期PC机器,所以它本质上是一台便携式电脑。网络安全课程涉及大量的数学计算和实际的网络流量分析(甚至攻击演示),如果充分利用智能手机,可以发挥良好的教学效果。让学生在实践中学习,增加学生的情感理解,对理论知识的理解和掌握有重要帮助。


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