汉语国际教育是指海外汉语教学。其目的是练习外国人，培养他们正确使用汉语进行社会交流的能力。发展汉语国际教育，有利于向世界推广汉语，传播中华民族优秀文化，增进中国与世界各国人民的相互了解，加深友谊。

1、汉语国际教育发展的国际背景

随着中国整体实力的不断提高，世界上越来越多的国家关注中国这片广阔的土地。汉语作为世界上使用人口最多的语言和联合国法定的工作语言，在媒体中发挥着重要作用。因此，对于外国人来说，学习汉语和了解中国文化已经成为与中国人打交道的必要条件，这是中国人民走向世界的绝佳机会。世界构成了一股“中国热”。由于良好的时代背景，中国国际教育取得了突破。

二、汉语国际教育发展的历史和现状

中国汉语国际教育历史悠久。自汉代以来，“胡人”来到中国学习汉语。改革开放以来，越来越多的外国学生来中国学习汉语。现在来中国的外国学生不再仅仅为了交流而学习外语，更多的学生是为了学习和体验中国文化。

中国的汉语国际教育已经经历了半个世纪，大致可以分为两个阶段，即改革开放前30年的形成和改革开放后20年的发展阶段。前者经历了四个阶段：创建、巩固、恢复和发展。在整个发展过程中，汉语国际教育以强劲的势头不断发展。

3、汉语国际教育面临挑战和机遇

随着中国对外开放程度的加深，社会经济综合实力的不断增强，以及中国市场的巨大吸引力，全球汉语教学培训市场也备受关注。随着中国和平的兴起，世界对学习汉语和了解中国文化和国情的需求将迅速增长，对外汉语教学具有巨大的市场潜力。随着中国教育的开放，各类海外学校与中国合作，寻找新的商机，以各种方式吸引中国学生。在世界各地，汉语的热量正在升温，这与中国的强劲发展有关。汉语正逐渐成为一种强大的语言。

虽然全球“汉语热”浪潮高于浪潮，但如果我们理性观察，我们会发现汉语推广的道路存在许多障碍。我国缺乏强有力的政策支持和指导，部分教学理念相对滞后，部分学校重视汉语推广，仅出于经济考虑。学校专业特点、办学理念不明确，课程设置不合理，教材编写不足，学科教师不强，无法保证汉语教学质量。