首先，教学生背诵方法

1.在背诵过程中，要求“全身注意力”。我们常说“一心不能二用”，也就是说背书的时候一定要集中精力，像古人一样做到“三到”：心，眼，口，注重心。这里所说的心，也就是说，注意思考全文的基本思想和文章的关键词，眼睛看前面，顾后句，使句子在眼睛里；经常阅读，在允许的条件下，尽可能大声阅读，使认可效果好，印象深刻。

2.教学生一层一层地背诵。将背诵内容分为几个层次，总结每一层的含义，理解层与层之间的内在联系，理清句子之间的联系，理清思路，将每一层的含义连贯起来。在此基础上，反复阅读几次可以快速背诵。这种方法适用于背诵段落较短的句子。

3.用现代手段指导背诵。教师在指导背诵时，结合幻灯片、挂图、录音等手段，通过有序的指导，使学生的视觉、听觉、触觉参与背诵，提高背诵效果。

4.背诵和背诵的结合。背诵是根据一篇文章的段落一句一句地背诵。背诵是在背诵的基础上连贯背诵。背诵和背诵一般采用“连环背诵法”，即分别背诵一段的第一、二、三句后，将三句连接起来背诵一次，然后分别背诵第四句，再将前一句、二句、三句、四句连接起来背诵一次，依次推送三种。背诵完这篇文章后，它从头到尾都是连贯的。

二、及时复习，加强默写，增强背诵效果

记忆分为三个阶段，即感觉记忆、短期记忆和长期记忆，以及背诵记忆的最高阶段。从信息的来源来看，长期记忆是短期记忆处理和复习的结果。遗忘发展的规律是先快后慢，所以复习必须及时，在遗忘开始前，防止学习后立即快速遗忘，如前天记忆，第二天早上复习，复习间隔逐渐延长，效果会更好，老师不能检查背诵作业，没有巩固措施。

总之，良好的背诵方法不仅提高了学生的背诵效果，而且有利于提高学生的背诵兴趣，养成良好的背诵习惯。当然，在具体的教学中，我们也应该根据不同的课文和学生灵活地使用不同的方法来获得良好的效果。