学生的自我感受与升华

（1）培养和提高自学能力

教师一味地单方面按照老式的教学方法，让每一个教学板块都是分开的，没有联系。学生不知道从哪一部分开始记忆和理解，这次应该适当地添加一些新的教学模式，让学生从新的思维角度理解。后来，一些老师提高了上课的幽默感，希望通过这种方式调动学生的积极性，但效果并没有想象的那么好。因此，有了教案导学的教学模式，减少了学生对教师学习的依赖。不清楚的问题可以通过自己的思维直接解决，形成自主学习的习惯。教师在教学中应充分发挥学生独立学习教学的功能，通过自我思考、小组讨论解决方案、自我反思、创新思维和个人感受，提高个人思维独立性，使学生更积极、更容易融入知识思维，最终实现素质教育的伟大目标。激活和传播思维方式，产生活跃的跳动思维类型，使思维始终进行，最终找到解决问题的方法和方法，帮助学生进一步提高自主学习能力。

(2)用视角例子来感受阅读

?\以视角为例，感受阅读带来的乐趣。比如《草虫村》、《五颜六色的翅膀》等散文短文，要求学生深刻感受作者想要表达的深刻情感和意义；《詹天佑》、《这片土地是神圣的》等带有人物感受传记的短篇文章，需要学生从人物的角度去体验和感受。直观的视觉感受有利于激发审美思维。教学时，教师可以使用多媒体设备通过多媒体播放阅读文章的内容，让学生在脑海中呈现小说文章构建的情境，将学生引入整篇文章的意境，让学生发挥想象力，结合文字内容构思，在脑海中呈现整篇文章所概述的内容，赋予文字活力，增强学生的理解力。

（3）阅读的重要性

小学语文教学模式的内涵与现阶段语文研究的目的基本相似。教学模式内涵的研究包括对单词和拼音的记忆。新课程标准要求教学具有多种功能，使学生能够积极参与整个教学周期，培养具有创新思维和优秀素质的新时代后备力量。由于小学语文学科的地位越来越重要，许多地方提高了语文学科的分数，使教师更加重视语文教学。我希望以最简单、最容易理解的教学方法实施语文教学课程，使其能够最大限度地吸收和理解。汉语的重要组成部分是阅读，阅读在汉语考试中的分数相对较大，因此提高阅读理解能力更为重要。