本科毕业论文自上个世纪引进来的时候，对我国高等教育评审起了重要作用，也对培养学生能力层面出了不少力。中国近代本科毕业论文具有学术研究能力训练的本质属性，具有促进发展和学术训练的功能，同时，基于教育内外部关系的发展规律，本科毕业论文亦符合人才成长的需要，是课程教学与训练不可或缺的重要环节。现存的本科毕业论文出现消极的负面问题，首先要做得理应是对其反思而非一味否定打压。找到问题并解决问题才是恰当的应对方式。

　　

　　有人将将本科毕业论文实践偏离初衷的缘由归结于高等教育从精英到大众的普及，难免偏颇。高校扩展带来的大批量毕业生，首先只是在量上增大导师指导的范围，是影响本科毕业论文质量下降的众多因素之一，并不能作为主要原因探讨。其次，高等教育从精英到大众的普及，同作为本科教育成果检测工具的本科毕业论文的实践偏离初衷只存在延续关系，检测工具与检测体量的大小无因果联系。

　　

　　我国教育体制随着历史演进在不断变革，从洋务运动的“中学为体，西学为用”到蔡元培的“教学相长，兼容并包”，再到我们目前的素质教育，一路风风雨雨，而毕业论文始终伴其左右，可见它在我国教育史上的地位。正因为此，不少学者针对目前出现的问题提出相关建议，如建立更加科学化的课程体系为论文写作提供理论支撑，改进高校教学模式为本科论文写作提供环境和思维保障，以及科学规划论文写作时间，完善政府和高校的联合审查机制，有效规约学生的论文写作行为等。

　　

　　目前，已有不少高校在本科毕业论文上做出革新，如把毕业论文开始时间和实习时间提前，为写作论文留足空余；亦有学校开展毕业设计代替论文写作的创新方式，以短视频、文案、深度报道等方式提交毕业总结。方式虽然不同，但初衷相似，本科教育需要一个评审对高校教育做出评价，也需要一个培养训练学生各方能力的成果展示，因此，该不该取消本科毕业论文，是一个关乎各方以及长久探讨的论题，应综合各方理性看待。